高中语文必修三知识点归纳

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语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面小编给大家分享一些高中语文必修三知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

第一单元

林黛玉进贾府

1.字音

阜盛(fù)敕造(chì)台矶(jī)

贾赦(shè)姊妹(zǐ)呜咽(yè)

绾着(wǎn)盘螭(chī)錾银(zàn)

殉葬(xùn)妥当(dàng)忖度(cǔn duó)

宫绦(tāo)玫瑰(guī)嫡亲(dí)

便宜(biàn yí)驯骡(xùn)翠幄(wò)

笨拙(zhuō)璎珞(yīng luò)酒觚(gū)

钗钏(chuàn)盥手(guàn)黼黻(fǔ fú)

懵懂(měng)倭锻(wō)瞋(chēn)视

纨袴(kù)蹙眉(cù)罥(juàn)烟

两靥(yè)作揖(zuō yī)杜撰(zhuàn)

攒珠髻(cuán)敛声屏气(bǐng)削肩细腰(xuē)

雕粱画栋 膏粱 不经之谈 王熙凤 外甥女

2.文学常识

(1)小说的三要素：人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。

(2)《红楼梦》：原名《石头记》，全书共120回，前80回曹雪芹(清代小说家，名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪)，后40回文字一般认为是高鹗所补。

(3)《红楼梦》曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，也是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，中国四大古典名著之首。《红楼梦》还被誉为一部中国封建社会的百科全书，它是中国封建社会末期的一面镜子和缩影，是中国封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。

(4)《林黛玉进贾府》：是《红楼梦》全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。本文节选自第三回。

祝福

1.字音

监生(jiàn)寒暄(xuān)朱拓(tà)

陈抟老祖(tuán)间或(jiàn)悚然(sǒng)

踌躇(chú)瘦削不堪(xuē)谬误(miù)

负疚(jiù)俨然(yǎn)不更事(gēng)

讪讪(shàn)形骸(hái)夹袄(jiá)

模样(mú)雪褥(rù)威吓(hè)

按捺(nà)荸荠(bí qí)驯熟(xùn)

呜咽(yè)桌帏(wéi)草窠(kē)

鄙薄(bó)渣滓(zǐ)执拗 (niù)

收敛(liǎn)窈陷(yǎo)洞穴(xué)

歆享(xīn)惴惴不安(zhuì) 烟霭(ǎi)

一瞥(piē)祭祀(sì)炮烙(páo luò)

2.文学常识

《祝福》是民国时期文学家鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅第二部小说集《彷徨》中的第一篇。作品叙写一个离开故乡的知识分子“我”在旧历年底回到故乡后寄寓在本家四叔(鲁四老爷)家里准备过“祝福”时，见证了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲剧。小说通过描述祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的同情以及对封建思想封建礼教的无情揭露。也阐述了像文中的“我”一样的启蒙知识分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的无动于衷和不知所措。

老人与海

1.字音

乱窜(cuàn)向上蹿(cuān)踪迹(jì)

鲭鲨(qīng)胳肢窝(gā)攥住(zuàn)

脊背(jǐ)吞噬(shì)黏液(nián)

脊髓(jǐ suǐ)榫头(sǔn)桅杆(gān)

堤坡(dī)蹂躏(róu lìn)攮(nǎng)

皮开肉绽(zhàn)吞噬(shì)汗渍(zì)

2.文学常识

《老人与海》：是美国现代作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作精通于叙事艺术而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。长篇小说：《太阳照样升起》、《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》成为其表现美国迷惘的一代的主要代表作。

第二单元

蜀道难

1.字音

鱼凫(fú)石栈(zhàn)猿猱(náo)

万壑(hè)赝品(yàn)巉岩(chán)

喧豗(huī)砯崖(pīng)崔嵬(wéi)

扪(mén)参(shēn)以手抚膺(yīng)

2.文学常识

《蜀道难》李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。现存诗歌九百多首，诗风飘逸、奔放、雄奇、壮丽，素有诗仙之称。和杜甫齐名，人称李杜。真正做到了清水出芙蓉，天然去雕饰的标准，真所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

3.词类活用

猿猱欲度愁攀援：意动用法，以……为愁苦

使人听此凋朱颜：使动用法，使……凋谢

砯崖转石万壑雷：使动用法，使……滚动

侧身西望长咨嗟：名词作状语，向西

杜甫诗三首

1.字音

朔(shuò)漠砧(zhēn)万壑(hè)

环珮(pèi)萧森(xiāo)青冢(zhǒng)渚(zhǔ)

2.文学常识

杜甫字子美，因其诗显示了唐代由盛衰的历史过程，被称为诗史。他的诗作以古体、律诗见长，形成了特有的沉郁顿挫的风格，他被后世诗家尊为诗圣。代表作三吏(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、三别(《新婚别》《垂老别》《无家别》)，代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。

琵琶行

1.字音

铮铮(zhēng)转徙(xǐ)恬然(tián)

迁谪(zhé)荻花(dí)轻拢(lǒng)

慢捻(niǎn)抹复挑(tiǎo)霓裳(ní cháng)

裂帛(bó)东船西舫(fǎng)悄无言(qiǎo)

敛容(liǎn)蟆陵(há má)红绡(xiāo)

钿头银篦(diàn bì)谪居(zhé)

呕哑(ōu yā)嘲哳(zhāo zhā)

2.文学常识

(1)长篇叙事诗《琵琶行》原作《琵琶引》，选自《白氏长庆集》。 ……此处隐藏750个字……/p>

⑥度

内立法度，务耕织，修守战之具：规章、制度

试使山东诸国与陈涉度长絜大：量、计算

⑦因

因遗策：沿袭，动词

因利乘便：趁着，介词

因河为池：凭借，依据，介词

⑧及

非及向时之士：赶得上，追得上，动词

及至秦始皇：到，介词

⑨兵

赵奢之伦制其兵：军队，名词

收天下之兵：兵器，名词

行军用兵之道：军队，名词

5.词类活用

①名词作状语

天下云集响应(云：像云一样)

赢粮而景从(景：像影子一样)

有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(席：像用席子;包：像用包布)

内立法度(内：对内)

外连衡而斗诸侯(外：对外)

南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡(南、西、东、北：向南、向西、向东、向北)

②名词作动词

过秦论(过：指出过失)

瓮牖绳枢(瓮、绳：用破瓮作，用草绳系)

执敲扑而鞭笞天下(鞭：用鞭子打)

子孙帝王万世之业也(王：称帝称王)

履至尊而制六合(履：登上)

序八州而朝同列(序：引，招致)

③动词作名词

追亡逐北(亡、北：逃亡的敌兵，败北的敌兵)

④形容词作动词

且夫天下非小弱也(小弱：变小变弱)

⑤形容词作名词

自以为关中之固(固：险固的地方)

因利乘便(利：有利的形势)

⑥使动用法

却匈奴七百余里(使……退却)

约从离衡 使动用法(使……离散 )

序八州而朝同列(使……朝拜)

外连横而斗诸侯(使……争斗)

山东豪俊遂并起而亡秦族矣(使……灭亡)

会盟而谋弱秦(使……弱)

以弱天下之民(使……弱)

以愚黔首(使……愚蠢)

6.文言句式

①判断句

然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

②被动句

为天下笑者

一夫作难而七庙隳。

③宾语前置

陈利兵而谁何

仁义不施，而攻守之势异也

自若也

④定语后置

铸以为金人十二

伏尸百万

⑤介词结构后置

陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也;

锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也;

谪戍之众，非抗于九国之师也

⑥固定词组

且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”

师说

1.字音

句读(dòu)阿腴(yú)奉承老聃(dān)

蟠(pán)经传(zhuàn)贻(yí)笑

2.文学常识

韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代古文运动(文章合为时而著，歌诗合为事而作)的倡导者，他主张文以载道，提出了惟陈言之务去、辞必己出的口号。后世尊他为唐宋八大家之首。著有《昌黎先生文集》。

3.通假字

传道受业解惑(“受”通“授”，传授)

或不焉，或师焉(“不”通“否”)

4.古今异义

(1)学者：古，泛指求学的人;读书人。今，指有专门学问的人

(2)所以：古，特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为“用来……办法(方式、工具、依据等)”或“……的原因(或缘由)”。今，表因果关系的连词

(3)无：古，无论，不论。今，没有

(4)小学：古，①小的方面;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今，对儿童、少年实施初等教育的学校

(5)众人：古，一般人、普通人。今，许多的人

(6)吾从而师之：古，跟随。今，连词，表目的和结果

(7)不必：古，不一定。今，不需要

5.一词多义

①师

古之学者必有师(名词，老师)

吾师道也(动词，学习)

吾从而师之(意动用法，以……为师)

师道之不传也久矣(动词，从师)

巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人)

十年春，齐师伐我(名词，军队)

②传

师道之不传也久矣(动词，流传)

所以传道授业解惑也(动词，传授)

六艺经传 皆通习之(名词，古代解释经书的书)

朔气传金柝(动词，传递，传送)

舍相如广成传舍(名词，客舍)

③其

爱其子，择师而教之(代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的)

其闻道也亦先乎吾(代词，他，他们)

其为惑也终不解矣(代词，表远指，那)

其皆出于此乎(副词，表推测、估计语气，大概，或许)

其可怪也欤(副词，表反诘语气，难道,真的)

传其道解其惑者也(代词，前指老师的;后指学生的)

其出人也远矣(代词，指圣人)

夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，指“闻道先乎吾”的人)

④于

其皆出于此乎(介词，表动作行为的处所，从)

拜送书于庭(介词，表动作行为的处所，在)

学于余(耻学于师)(介词，表动作行为的趋向，向)

于其身也(介词，表动作行为的对象，对，对于)

师不必贤于弟子(介词，表比较，比)

不拘于时(介词，表被动，被)

⑤之

非蛇鳝之穴无可寄托者(助词，的)2、择师而教之(代词，他)

师道之不传也久矣(助词，取消句子独立性)

句读之不知(助词，宾语前置的标志)5、巫医乐师百工之人(代词，这类，这些)

辍耕之垄上(动词，到，往)7、爱其子，择师而教之(代词，他)

师道之不复，可知矣(结构助词。取消独立性)

六艺经传，皆通习之(代词，代“六艺经传”)10、君将哀而生之乎(代词，我)

蚓无爪牙之利(助词，定语 后置的标志)12、吾欲之南海(动词，到、往)

6.词类活用

其下圣人也亦远矣(下：方位名词作动词，低于)

而耻学于师(耻：意动用法，以……为耻)

小学而大遗(小：形容词作名词，小或大的方面)

位卑则足羞(羞：意动用法，以…为羞)

吾从而师之(师：意动用法，以……为师)

吾师道也(师：名词作动词，学习)

7.文言句式

①宾语前置句

句读之不知

②介宾短语后置句

不拘于时，学于余

③被动句

不拘于时