科研年度考核个人总结

第一篇：2014年考核登记表—个人总结-油田科研版

2014年个人总结—油田科研版

（最好限制在1500字）

过去的一年里，在公司领导的指导和同事们的帮助下，我在思想政治素养、业务素质、工作能力等方面有了进一步的提高和增强，按时保质高效率地完成了分管油田开发、部门领导及相关部门交办的各项工作。下面，我将一年来的工作情况简要汇报如下：

一、找准定位，围绕产量中心工作切实履行工作职责

一切为了产量，做好油田开发工作是我工作的基本准则。作为*****一名主管油田开发工作的***，我主要从以下三个方面，找准定位，履行职责。

一是做好技术决策参谋角色。鉴于公司开发场面愈来愈大，人手相对不足，地质条件相对复杂的特点，一方面关注新井试采、投产，给相关部门和领导提供及时的调整意见，及时挖掘新井潜力和提高新井当年产量贡献，一方面高度关注边底水等特殊油藏的开发生产特点，为决策者提供排除生产隐患的措施与建议，为特殊油藏的高效稳定开发奠定基础，另一方面重点关注注采井网方案的优选优化与监督实施进展工作，尽最大努力减缓地层压力下降速度，降低自然递减率。通过技术决策参谋角色作用的发挥，为公司5万吨原油产量的完成做出应有的贡献！

二是当好执行者角色。作为一名主管开发工作的基层干部，我努力做好本部门各项业务工作的执行者和公司领导、各兄弟单位的联络者，不论工作多么繁重，我始终秉持谦虚、认真、严谨、 1

踏实的工作作风，科学规划工作时间，统筹安排各项工作。年初至今，先后编写了《***油田10万吨开发方案》、《2014年产能建设方案》、《**油田2014年开发工作汇报》、《**油田2014年开发实施方案》等20余个对开发生产具有一定指导意义的方案，为公司油田开发工作奉献上了自己的精彩！

三是当好组织者角色。作为开发室****，在公司算不上什么级别，却赋予了无法替代的重要工作：修井地质设计、钻井地质设计、动态监测方案、开发部署方案等等，事必躬亲在所难免，如果一样工作慢下来了，就会影响其他工作的正常运行，没有设计，现场就无法施工，稳产对策就无从谈起，超前谋划，超前安排，通过组织者角色的发挥，很好的保障了众多设计方案的及时准确发出，保证了各项其它工作的有序开展。

二、注重学习，不断提高思想政治素养和业务水平

学无止境，更何况我们面对复杂的断块油藏。面临开发对象不断复杂多样，只有学习，才能基本适应发展的需求。通过政治学习，解放思想，提升认识高度，解决为难情绪，贯彻坚韧不拔的“为油奋斗”精神，任风吹浪打，重任扛肩，继续勇立潮头，迎难而上。通过业务学习，突破开发中的难题，破解上产稳产的技术对策，针对不同开发区块，不同含水阶段，不同油藏特性制定相应开发政策界限，做到对策有的放矢，实现效益开发。

在工作中，坚持多看、多听、多记、多思考，通过各项工作的综合实践锻炼，逐步体会和把握了开发工作每年的客观规律，了解和掌握了相关业务工作的处理办法。尤其是进基层接受锻炼

的3个月，通过学习、交流和基层培训，提高了自身的现场实践经验与业务水平，拓宽了自己的知识视野。

三、格尽职守，发挥开发专业知识优势促进开发工作整体推进。

一年来，认真落实严格、严肃、严密的工作态度，严格要求自己，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，把关心集体、乐于助人作为对组织和同事的态度。始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地埋头苦干上，同时，还要用热心、耐心、爱心、细心来带领开发团队不断向前迈进，既要做好自我完善的工作，也要做好打造一支有战斗力的开发团队工作，以制度、纪律规范自己的一切言行，严格遵守公司的各项规章制度，尊重领导，团结同志，谦虚谨慎，主动接受来自各方面的意见，不断改进工作。

通过自己和团队不懈的努力，各项开发工作得到整体稳步推进。总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里，我将认真学习《开发纲要》、《稳定并提高单井日产量工作指导意见》等各项技术管理规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为油田公司的发展做出更大更多的贡献。

寄语未来

继续发扬孜孜不倦的进取精神，加强学习，勇于实践，在向

书本学习的同时，还要向各兄弟油田、科研院所等技术支撑方学习，广泛吸取各种“营养”；同时，讲究学习方法，端正学习态度，提高工作效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风、高效的工作模式。

面向未来，将进一步强化职能，做好开发技术支撑工作。注重把握根本，努力提高技术水平。***开发人手少，开发琐碎工作量大，这就需要我更加倍努力。未来的日子里，不管遇到什么困难，我都会积极主动做好工作，进一步扎实推进“牛鼻子”工程，深化“开发基础年”工作。积极转变产量增长方式，强化精细管理，抓机遇，扩战果，为全面完成2014年开发生产科研任务，为油田公司“十二·五”发展蓝图开启新的篇章，做出新的贡献！

第二篇：个人科研工作总结

个人科研工作总结

学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

一、加强理论学习，注重课堂实践。

1、认真学习《新课程标准》，钻研教材，精讲每一节课。

2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。

3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研

学习、听课、评课、等活动。活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。本学期共听课30节，评课30节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人2次，上公开课2节，促进了自身的成长

二、勤于教研，提升素质。

1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设

计》、《现代教学理论》等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基矗

2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基矗拓宽了视野，了解教学改革的最新动态……此处隐藏2812个字……所说的摇摆台能够帮我们实现的，因为摇摆台充分地模拟了海洋条件??”。所以最初高老师便为我们讲解摇摆台的结构和工作原理，于是，我们便开始了与摇摆台一起的生活。我们学习摇摆台的使用及其控制系统。

在充分的学习后，我认识到，开始的基础专业知识不足问题已经得到了解决。是的，只要我们愿意努力，愿意付出，问题总会有答案的。于是，我们便开始研究如何进行绘制工作。

摇摆台已经明白了，但如何绘制他，我们又遇到了问题，我们对于各种三维建模工具进行初步的学习之后，了解他们各自的优缺点，我们最终选定了pro/e软件，因为该建模软件能与其他一些分析工具配合使用，其后续应用更加广泛，从而使我们的最终作品变得更加有意义。于是我们便把精力集中放在pro/e的学习上，并开始绘制初步模型。我们会呆在实验室整个上午，测量实物的各个参数。就是在简单的数据测量中，我也学到了：“万事出于细！”——数据测量追求的就是精准。

在绘制工作中，我们小组与高老师进行了充分的讨论，我们分工明确，以便提高工作效率。在绘制过程中我主要负责的是垂直杆件的绘制与整个支撑杆件的装配任务，当我遇到困难的时候，我总会去找我们组成员一起讨论，对于pro/e的使用，王xx用的最熟，他总能给我提供很好的解决办法。

在整个科研训练项目的实现过程中，我也对“科研”有了进一步的理解。在参加这个项目所产生的自豪感中，我体会到，“科研”离我们的生活并不遥远，只要我们积极发现，努力思考，科研就在我们的身边。

参加了这次科研训练项目，让我受益匪浅，我会继续本着一颗执着的心，积极投身于科学之中，在科研中快乐地学习，成长！

第五篇：个人科研总结

2014-2014年度第一学期

四一班 个人科研工作总结

教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：

一、自身学习

坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。

二、教学方面

1.增强上课技能，提高教学质量。

教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视学生已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。

2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

三、教研方面

有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，是学生最感兴趣的；贴近生活去学数学，是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生容易掌kcb齿轮油泵握知识和技能，而且可以使原来

枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣，不断提高课堂学习的效率。创设数学教学情境用不着非常复杂，但一定要有实效，要能让学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进学生发展呢？我从以下几方面进行了探索实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。一、基于生活，创设真实的生活情境。"数学就在身边"、"生活中到处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较容易，其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。比如在《估算》一课中，学习估算不仅仅是为了让学生掌握估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境可调压渣油泵：依据本班人数估计二年级有多少人，在依据二年级的人数估计全校大约有多少人，学生一听特别感兴趣，都赶紧算。在估计二年级有多少人的时候，巧妙利用了学生已经掌握的知识，学生都知道51的近似数是50，这样二年级大约有150人，全校六个年级大约是900人。二、创设故事情境，让学生在"趣"中"思"。小学学生特别是低年级学生更多关注的是"有趣、好玩、新奇"的事物，采用故事这种方式，学生的情感最投入，积极性也容易被调动起来。在教学《锐角和钝角》时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说"直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，根据是什么？"学生听完争先恐后的举手回答，学生的求知欲望一下被激发，接下来认识锐角的时候不但积极性高而且主动，教学很顺利，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。

四、在知识巩固上，创设竞争情境。

小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激作用。如在学生掌握了口算的方法后必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采用"开火车"、"找朋友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法进行。这高压渣油泵些游戏是小学生最乐意做的，通过这些游戏不仅使学生在游戏中学到知识，巩固知识，而且使学生产生竞争意识，培养学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课--《口算两位数加减两位数》，口算本身就很枯燥，而且很多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简单容易，是学生最容易算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜

闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，形成竞争氛围，达到计算又对又快的目的。

为了让数学课堂充满生机和活力，创设一个有效的数学情境非常重要。根据教学需要，围绕教学目标和重难点，创设贴近学生现实生活，贴近学生学习起点，紧贴数学学习主题，内容真实，形式朴实的数学教学情境，才能达到激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。学生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感兴趣，学生学习的积极性高了，课堂效果自然就提高了。