青春期教育工作总结

第一篇：青春期教育工作总结

青春期教育工作总结

青春期是一个特殊的时期，在这个阶段，学生的心理、生理发展都非常迅速，他们往往会因此而产生许多困惑。为了帮助同学们顺利的度过青春期，我校做了很多的工作，有计划地开展青春期教育。

1、认真上好心理健康教育课。

我校是心理健康教育的实验校，非常重视学生的心理健康发展，我校严格按上级要求，开足开齐心理健康教育课。老师精心准备，争取上好每一节课。我们采用学生喜欢的形式，对学生进行青春期的心理辅导，让学生知道青春期生理和心理发展的特点，能够更清楚的认识自己，悦纳自己。

2、开辟各种宣传阵地。

我们还利用板报、橱窗、小报等各种形式进行宣传教育活动，加强了学生对青春期生理、心理发展的认识，使学生能科学的面对自身各种变化，帮助他们掌握健康知识，提高了学生身体心理素质,为学校各项工作健康的开展奠定了基础。

3、建立学生社团

我们成立了心理社团，充分利用学生的力量，激发他们的主观能动性，有目的地在同学中进行宣传，使大家进一步了解青春期心理健康的重要性。

在每周社团成员的培训课上，老师都会讲授基本的心理健康知识，而且还要求同学们轮流主持讨论会，讨论最近学生中存在的较有代表性的心理问题，提高大家思考问题，解决问题的能力。社团成员不仅自己学到了心理健康知识，他们回去后，还非常乐意在同学们中间进行传播，学生与学生间的交流要比老师和学生的交流更容易，因此，社团成员的知识传播达到了较好的效果。

4、上好团体辅导课 处于青春期的孩子，他们有很多的共性问题。面对这种情况，我们利用团体辅导的方式，通过一些游戏和活动，在团体情境下为学生提供的一种心理帮助与指导。

这一次我在初二年级开设了一节公开课，帮助孩子们学会如何看待婚姻与家庭。对于初二的孩子，上这个内容有一定的难度。我寻找了一个巧妙的角度，让孩子们从观察自己父母的婚姻入手，从而初步形成对婚姻家庭的一些认识。在课

前我进行了一些调查，让孩子们去了解父母恋爱结婚的过程，孩子们都很有兴趣，在交流的过程中，他们也形成了自己的体验感悟。我感觉课堂的即时效果比较好。

青春期教育是一个敏感的话题，作为教育者，帮助孩子在青春期健康、平稳的成长，是我们的责任，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过人生的花季。

第二篇：青春期教育工作总结

本年度，认真贯彻执行上级教育主管部门的要求，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育。严格按照年初制定的教育活动精心组织。师生高度认识，积极配合，通过课堂、板报、讲座、参观等形式多样的宣传教育活动，提高了学生的青春期的生理、心理、卫生知识，使学生能科学的面对青春期自身各种变化，健康的在学校渡过青春期初期阶段，积极开展健康教育活动工作，为学生掌握健康知识，提高学生身体素质,为各项工作健康的开展奠定了基础。现将本年度开展的青春期教育工作做如下总结。

精心安排，使工作落到实处，收到成效。教育因人而异，内容安排科学合理。根据学生的实际情况、年龄特点、人知水平等适时对学生进行青春早期生理、心理、卫生等知识教育。进行青春期专题教育。教学管理严格，教育工作不走形式。

实施集体——班主任——学校——家庭多管其下共同教育方法，共同关注青春期教育。

（一）集体教育

充分利用集体舆论和活动进行青春期教育特别是青春期心理教育是一种很好的形式，对学生来说，他们一天中的大部分时间都处于集体之中，学校是一个大集体，班级是一个小集体，青春期教育每周一课时，进入班级常规教育中；另一方面与学科相结合，在不经意间增进学生之间的了解，净化他们的思想。

1、通过课堂课件对学生进行青春期健康教育讲座。主要内容包括：如何控制自己的情绪、如何和家长、长辈和谐相处、如何与同学特别是异性同学建立良好的友谊、如何正确看待一些不良现象以几如何处理与家长、同学之间的矛盾等。

2、要求学生对教师教育的热点问题展开了讨论和辩论，教师在学生讨论中加以正确的引导，使学生之间达成科学的共识，用集体舆论促使学生心理健康成长。

（二）个别教育

本年度在进行青春期教育时，牢牢抓住与学生的接触机会和时间，对学生的了解也最深。学生如有异常，可以及时的发现。使老师真正成为联系学生与心理辅导室、学校之间的纽带。在工作中通过个别谈话、主题班会、家庭联系等形式开展青春期教育，良好的青春期教育融洽同学之间的关系，发挥学生的潜力，促进集体的建设。

（三）家庭教育

家庭教育在学生青春期教育中起做非常重要的作用。我们认为青春期教育同其他教育活动一样，必须得到家长的密切配合，否则学校孤掌难鸣。要搞好青春期教育，家长的教育作用是学校无法替代的。学校——学生—家长应该建立成为一条完整的教育锁链，家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。为了有针对性的对家长进行指导，邀请有关专家对青少年的心理特点及常见的心理问题的预防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣传；发放宣传资料，包括与子女的沟通技巧、青少年的生理心理变化等。为了提高家长的参与兴趣，根据具体情况加入了“做家长的技巧”、“如何做合格的父母”、怎样注意孩子的营养“等培训内容，并根据孩子年龄及其他具体情况决定向家长宣传的侧重点。同时根据各班的具体情况举行分班级家长小型座

（四）学校教育。

学校将充分利用各部门的作用、和教师特长，在校园内开展了形式多样的青春期教育活动。利用课堂、广播、卫生宣传、影视资料等方式向学生传输青春期个人卫生、心理健康等知识；请专家对学生进行青春期知识讲座和培训，让学生进一步了解青春期教育的相关知识，使学生了解了自己的成长过程中生理心理能够正常的发展；组织学生观看了青春期教育相关电影、电视；利用远程教育和互连网络让学生了解青春期相关知识和案例，使他们接受教育；学校成立了以少先队辅导员为主的学生心理辅导室，帮助学生解决成长中的各种疑问和困惑，使他们心理得到及时的疏导，促使学生心理健康成长；对学生进行青春期知识竞赛，组织学生进行写小论文，学生参与积极性非常高，效果非常明显。结合6.26禁毒日在学生进行了一次“珍爱生命，远离毒品”的主题教育，结合12.1防艾日对学生进行了一次有关艾滋病知识的介绍和知识培训。

总之，青春期教育是一个敏感的话题，我们作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过一个充满困惑的青春期。

第三篇：青春期教育工作总结

青春期教育工作总结

青春期是一个特殊的时期，在这个阶段，学生的心理、生理发展都非常迅速，他们往往会因此而产生许多困惑。为了帮助同学们顺利的度过青春期，我校做 ……此处隐藏2179个字……学合理。我校根据各年级学生的实际情况、年龄特点、认知水平等，分层次对学生进行适度的青春早期生理、心理、卫生等知识教育。特别是五、六年级学生都利用专门的课堂时间，进行青春期专题教育，高年级学生参与为100%。③教学管理严格，教育工作不走形式。学校健康教育教师、体育教师都单独将五、六年级学生的青春期教育内容系统、科学、分类备了课。平时教导处对教师上课情况进行了检查，并深入青春期教育课堂听课。④认真开展青春期教育教研活动，提高教师教育水平。学校体育教研组、青春期教育工作领导小组每期都召开了2次青春期教育活动专题教研活动。各位任课教师高度重视，积极参与，不断提高自身的业务水平。

二、共同关注，共同教育。

青春期教育要得到多方面的理解和支持，我们采用了集体——班主任——学校——家庭多管齐下、共同教育的方法，共同关注青春期教育。

（一）集体教育

充分利用集体舆论和活动进行青春期教育，特别是青春期心理教育。对学生来说，他们一天中的大部分时间都处于集体之中，学校是一个大集体，班级是一个小集体，所以，我校把青春期教育纳入班级常规教育中；另一方面与学科相结合，在不经意间增进学生之间的了解，净化他们的思想。我们有目的的组织了以下活动：

1．通过每周的班会课对学生进行青春期健康教育讲座。主要内容包括：如何控制自己的情绪、如何和家长、长辈和谐相处、如何面对自己身体发生的变化、如何与同学特别是异性同学建立良好的友谊、如何正确看待一些不良现象以及如何处理与家长、同学之间的矛盾等。

2、开展小型的班级座谈会，要求学生对一些热点问题展开了讨论和辩论，如怎样与异性同学正确交往，如何取得家长的理解，和家长进行这方面知识的沟通等，教师在学生讨论中加以正确的引导，使学生之间达成科学的共识，用集体舆论促使学生心理健康成长。

（二）班主任教育

我们在进行青春期教育时，牢牢抓住班主任不放松。因为班主任在学校中不仅扮演教师的角色，同时也扮演着家长的角色。他们与学生的接触机会和时间最多，对学生的了解也最深。学生如有异常，可以及时的发现。因此，班主任在青春期教育方面有着很大的优势和发挥的空间，为了更好的发挥班主任的作用，学校对班主任进行了集中培训，使教师掌握了青春期知识和辅导技巧，使他们真正成为联系学生与心理辅导室、学校之间的纽带。班主任在工作中通过个别谈话、主题班会、家庭联系等形式开展青春期教育，使良好的青春期教育融洽同学之间的关系，发挥学生的潜力，促进班集体的建设。

（三）家庭教育

家庭教育在学生青春期教育中起着非常重要的作用。青春期教育同其他教育活动一样，必须得到家长的密切配合，否则学校孤掌难鸣。要搞好青春期教育，家长的教育作用是学校无法替代的。家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。因此我们特别重视家长教育观念的转变和方法的指导。我们利

用家长学校对家长进行生理健康知识的讲座，邀请有关专家对青少年的心理特点及常见的心理问题的预防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣传；发放宣传资料，包括与子女的沟通技巧、青少年的生理心理变化等。为了提高家长的参与兴趣，根据具体情况加入了“做家长的技巧”、“如何做合格的父母”、怎样注意孩子的营养“等培训内容，并根据孩子年龄及其他具体情况决定向家长宣传的侧重点。这个举措得到了家长的一致好评，培训达到了良好的效果。

（四）学校教育。

学校充分利用各部门的作用和教师特长，在校园内开展了形式多样的青春期教育活动。利用课堂、广播、宣传栏、影像资料等方式向学生传输青春期个人卫生、心理健康等知识；请安徽省医学高等专科学校的志愿者举行青春期知识讲座，让学生进一步了解青春期教育的相关知识，使学生了解了自己的成长过程中生理和心理怎样正常地发展；组织学生观看了青春期教育影像资料等。学校每年结合

6.26禁毒日在学生进行 “珍爱生命，远离毒品”的主题教育，结合12.1防艾日对学生进行有关艾滋病知识的介绍和预防教育。

三、坚持“两个原则”、“两个结合”。

1．青春期教育要掌握一定的原则，我们始终坚持适时适度，分段分层的原则。

（1）青春期教育要适时适度。如果教育不当，会对学生产生负诱导作用。一定要遵循学生的身心发展规律，既不超越，也不滞后。如对女孩的月经知识要讲在他们发育之前，对性心理和异性交往的教育要掌握好时间和火侯，教育内容上要做到男女有分有合，分合结合。我校每年对高年级学生进行的青春期生理知识讲座采用分开的形式，而对如何与异性正确交往的知识则男女结合教育。

（2）青春期教育要分层。不能忽视对低中年级学生的教育。一二年级的孩子，对性已显露出兴趣，他们对人体外形变化、女性为什么会生孩子等发生好奇，男生会出现一些对女生说粗话，掀裙子等恶作剧行为，这时，学校就开始利用各种活动对学生进行男女同学要互相帮助，互尊互爱的教育。而对中高年级的学生，则逐步增加青春期的知识，让正确的指导始终适应他们生理变化的需要，伴随着他们的成长。

2．青春期教育我们还坚持做到“两个结合”，即：与心理咨询相结合，与道德教育相结合。

（1）与心理咨询相结合。小学高年级的学生，随着生理发展和性意识的发展，他们中的部分会产生性问题的困惑、烦恼，会产生微妙的情感变化，甚至会有一些个人隐私问题。我们成立了以少先队辅导员为主的学生心理辅导室（“知心小屋”），帮助学生解决成长中的各种疑问和困惑，并为他们保守秘密，使他们心理得到及时的疏导，促使学生心理健康成长。

（2）与道德教育相结合。青春期教育不仅是性知识教育，还要和思想品德教育、行为规范教育和人格教育结合起来，把青春期教育作为提高民族素质、科学文化素质结合的有效手段。我校利用正规的教育渠道，利用听讲座、看录像、组织座谈等形式，抵制信息传播中不良的性渲染和性描写，提高学生的自我鉴别能力和自我保护能力。学校每学期对周边的环境进行了解，配合有关部门进行整治。每学期添置新的图书，在每个班级设立图书角，丰富学生的精神食粮。

当然，我校的青春期教育正处在起步阶段，仍然存在不少的问题，主要有：①教师力量不足，学校缺少经过专业心理健康培训的教师；②教学资源不足，没有一套可适用于不同年龄发育阶段的性教育大纲及教材、教具，教师的教学及学校开展的活动资料都是自选的内容；③大部分家长的重视程度、理解程度还是不够，对孩子出现的青春期行为惊慌失措，甚至打骂训斥，横加指责，方法简单粗暴，缺少平等的交流。④网络上的色情网站、小书店或傍晚一些小书摊上的色情图书随处可见，需要有关部门加大查处整顿力度，给孩子们尽可能创造一片纯洁的天空。

总之，青春期教育是一个敏感的话题，又是一个很严肃的课题，它对儿童形成良好的品格、高尚的情操、优良的作风都有着深刻的影响。为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将不断探索，不断努力，使学生愉快的度过一个充满困惑的青春期。

中心小学

2014、7