小学四五年级学期质量分析总结

一、基本情况

教研室本次抽测年级为四五年级，抽测学科为四、五年级的语文、数学、英语和常识，各占100分。四年级的抽测成绩四科平均分81.66分，名次位列全市第5名。五年级抽测成绩四科折合为67.46分，位列全市第4名。两个年级分数相加后平均名次为全市第3名。

二、经验与优势

1、抽测的两个年级8门学科整体成绩较为均衡，短板学科不多，且与全市平均水平差距不大。其中有6科成绩在全市前列，只有两门学科成绩居于全市中下游，分别为四年级英语在全市第10名和五年级英语在全市第8名。

2、常识学科成绩较为突出，四五年级常识学科名次分别为第二和第四名。

3、五年级语文、四年级数学两门学科较上学期成绩提升较快，逐步进入良性发展轨道。

三、存在的短板与不足：

1、语数英、常识学科全市前三名的拔尖学科不多，只有四年级常识学科。其他学科基本在全市4——6名。

2、四年级的语文、五年级的英语学科在全市中下游，此次测试没有发挥出理想水平。

3、四年级的整体成绩与第一名有一定差距，提升的空间较大。

四、采取的改进措施

1、召开质量分析会，查摆问题，深刻剖析。12月19日我校召开了教学专题会。会议议题有两个，一是结合此次教研室抽测成绩进行质量分析。二是研究部署下阶段各科复习的重点。在会上我们对各科成绩通过数据进行了横向和纵向的分析比较，找准了自己的优势和不足。会上再次与全体教师交流统一思想认识，认识到当前全市抓教学的浓厚氛围，充分认识到当前抓教学质量的重要性和紧迫性。会上提出要时刻紧紧围绕教育局和教育办提出的以质量为中心的工作思路抓实抓细教学工作。在会上校长对此次取得优异成绩的教师进行了肯定和表扬，对此次抽考成绩不理想的学科进行了解剖分析，要求每位教师要结合此次考试成绩，从思想认识方面到课堂教学方式和教学中的各个环节要深刻反思，找准问题，制定出切实可行的改进措施，本周内把质量分析交校长室。

2、制度引领，调动工作积极性。在质量分析会上重申了修订的《于郜小学考试奖励政策规定》、《于郜小学教师绩考核办法》和《于郜小学班级团队绩效发放办法》。通过宣读各项规定，明确了考试成绩在各项考核评优中的比例，使广大教师认识到成绩面前人人平等。